Aprender haciendo

Buenas tardes lectores!

En la sesión de hoy, continuamos con las exposiciones. El tema expuesto ha sido:

 "Competencia digital del aula de infantil"

Nos han explicado que las TIC han afectado en la educación de manera considerable, ahora se busca una enseñanza interactiva y elaborada, la escuela ha de cambiar la forma de enseñar y a de renovar los métodos de aprendizaje.
Por lo que la competencia digital debe permitir a los estudiantes: buscar, seleccionar y analizar información además de utilizar el lenguaje gráfico. 

También nos hablaron sobre la Alfabetización digital: "Es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital"

Las herramientas 2.0 son necesarias para poner en marcha el aprendizaje por experimentación o lo que es lo mismo learning by doing puesto que aumenta la participación debido a que motiva al alumno y hace las clases más interactivas y lúdicas. 

Herramientas para utilizar en el aula:

• Matematics
• Proyecto medusa
• Blog orienta tierra
• Teo y Bea. Un día en casa
• Jugando con palabras
• Leer.es: destinado a cualquier nivel de educación (infantil, primaria, la ESO y bachillerato).
• Blog psicología 2.0: creado por alumnos de universidad.

Por último nos han puesto un vídeo para concienciar el tiempo que nos pasamos con las tecnologías, a mi personalmente me sorprendió mucho. Mirarlo y sabréis el porque.

Hasta pronto lectores! 😊✋

Buenas noches lectores!

En la sesión de hoy hubo dos exposiciones, la primera es:

La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria y modelos organizativos.

Las TIC son fundamentales en los centros escolares así como, su integración en ellos en todas las áreas. Hacen que el proceso de enseñanza-aprendizaje se transmita de manera diferente a través de pantalla digitales, proyectores... haciendo que los alumnos aprendan de otra manera distinta y más enriquecedora.

Ventajas del las TIC en el aula:

-Aumentan las relaciones entre el profesor y el alumno/a

-Mejora las relaciones entre sus iguales.

-Fomenta la participación en clases

Nos han comentado las Modalidades básicas de la organización que son imprescindibles y van asociadas al aula. Son las siguientes:

-Talleres y rincones

-Departamento de actividades complementarias o extraescolares

-Centro de recursos

También, los centros tradicionales deben pasar a ser centros más versátiles, es decir, facilitar la localización y usar al máximo todos los materiales y recursos que nos aportan las TIC. Teniendo como objetivo que los alumnos/as adquieran competencias básicas, las cuales deberán tener los objetivos claros, organizados, contextualizados y han de ser flexibles.

Los maestros deberemos incentivar a los alumnos/as para que utilicen las TIC en el aula, mediante:

• Páginas web: aula 365, geografía plus y jueduland 
• Actividades: hacer un cuento digital o dibujar en animal print.

Por otro lado, la segunda exposición es sobre el tema:

 La informática  y los multimedia: su utilización en educación infantil. 

De manera introductoria nos han enseñado un vídeo con el fin de que nos hagamos una imagen general sobre el tema.

La utilización de las TIC debe realizarse siguiendo unos principios tales como facilitar la práctica educativa, estimular la actividad intelectual, ser flexible, y delimitar con claridad hacia quien nos dirigimos. 
Las TIC tienen cuatro fases de su producción:

• Diseño
• Producción 
• Posproducción
• Evaluación

Existen dos maneras de organizar información: cerrada, cosas que no se ven; y abierta, cosas más observables.

Las presentaciones multimedias es un recurso de las  TIC que ilustra el texto mediante imágenes para captar la atención de los alumnos/as. Pero hay que saber utilizarlas ya que sino es una buena presentación la información que pretendemos transmitir no llegará al receptor. 

A la vez que nos han hablado de tecnología multimedia, esto es una nueva forma de comunicación que hace uso de diferentes medios (imagen, gráficos, textos, voz música y vídeo). Permite el agrupamiento entre informadores de varias fuentes y al mismo tiempo facilitan un acceso rápido, potenciando el desarrollo de nuevos aprendizajes.

Por último, se trata de entender y saber utilizar las TIC dentro del aula para motivar a los alumnos/as a participar en su propio aprendizaje.


Hasta pronto!😊👋

Las redes

Hola lectores!

En la sesión de hoy, seguimos con las exposiciones, en este caso mis compañeras nos han explicado el  tema 16: UTILIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES DESDE UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA

Las redes sociales son un lugar de encuentro y comunicación configurado como una estructura social compuesta por personas(nodos) que están conectadas por varios tipos de relaciones.

Desarrollan las siguientes competencias:

• Fomentar las relaciones 
• Buscar información, saber gestionarla y utilizarla.
• Transferir los conocimientos adquiridos 
• Trabajar de forma más coordinada

"Compartir e intercambiar información en diferentes soportes y formatos".

También nos enseñaron la clasificación de las redes sociales:

1. Redes profesionales: dedicadas al ámbito laboral. 
2. Redes personales: dan opción  de compartir vídeos, fotos cosas de interés. 
3. Redes sociales de contacto: establece relaciones de contacto entre los usuarios 

Otra clasificación: 

-Redes sociales horizontales: no tienen una temática definida, cuyo objetivo es relacionar personas.

-Redes sociales verticales: se especializan y agrupan a las personas en un espacio común. Se organizan según la temática que tratan, el tipo de actividades que realizan o el contenido que comparten.

En cuanto a la red social educativa se centra en proyectos del aula, portafolios de asignaturas, proyectos intercentros y comunidades virtuales de aprendizaje. 
Como por ejemplo Edmodo: crear una cuenta con perfil de profesor, configurar los datos de la cuenta, crear un grupo, se utiliza mediante un enlace que el profesor comparte a sus alumnos para compartir cosas de interés

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EJERCICIOS DE AUTOEVALUCIÓN  SOBRE LAS REDES SOCIALES:

1.Identificar redes sociales que sean utilizadas en la educación: 

• Internet en el aula: es una comunidades docente donde los profesores ponen en común recursos y su experiencia de utilizar Internet en el aula.
• Clipit: pone en práctica metodologías ara que los propios alumnos tengan un rol activo en su aprendizaje
• Docsity: red educativa que te permite ver y compartir apuntes, noticias, vídeos ... de una asignatura.
• Edmodo: Permite crear grupos cerrados y privados, enviar trabajos, compartir enlaces y documentos, adjuntar ficheros…
• Otraeducación: herramientas educativas  

Citar en un listado las redes más utilizadas

• Facebook
• The capsulet
• Twitter

Acceder a una red social de ámbito educativo

• Docsity

¿Qué son para ti las redes sociales?

Las redes sociales son para mi una herramienta de comunicación, donde puedes compartir y encontrar información con los demás, es una manera diferente de aprender y de saber nuevos conocimientos.

Hasta pronto lectores!✋

Bullying y las PLE

Buenas tardes lectores!

En la sesión de hoy no han habido exposiciones y como es costumbre en las clases de Juanfratic nos ha puesto un vídeo sobre el Bullying.

El bullying no afecta solo a los niños o las niñas en la escuela sino también a personas en su trabajo. Al mínimo aviso de que una persona pueda estar sufriendo acoso hay que tomar medias. 
Lamentablemente hay mucho casos de acoso que son ignorados. También hay casos en los que el acosado, tras pasar por este trance, pasa de ser, el acosado... al acosador.😨😩

Por otro lado, hemos visto lo que es EPA (Entorno Personal de Aprendizaje) o PLE en ingles. Se define como:

"La manera personal de como aprendo con que herramientas y recursos lo hago, y con que personas me relaciono, compartiendo de este aprendizaje  en el que doy tanto como recibo". Juanfratic.

Para mi PLE: es el conjunto de herramientas y recursos que utilizamos para aprender, nos aportan información y es el resultado de como aprendemos.

Áreas del PLE

1. Información(encontrar, organizar, compartir/colaborar)como identificamos. localizamos, organizamos, y analizamos información digital, tener ojo critico con la 

información

2. Comunicación: en entorno digitales, compartir recursos por medios digitales

3. Creación de contenido: crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos. por medio de aplicaciones

4. seguridad: uso responsable de la red, ser conscientes

5. resolución de problemas

Aprendiendo a aprender

Buenos noches lectores!

En el vídeo de hoy veremos un claro ejemplo de perseverar💪, podemos ver como el maestro enseña al aprendiz a no darse por vencido y lo va motivando poco a poco para acompañarlo y guiarlo apara que aprenda por su cuenta, descubriendo el mismo su aprendizaje. Es algo que nos tocara hacer a nosotros mismos como futuros/as docentes.

También vimos otros vídeo en el que nos enseña que no todos aprendemos de la misma manera ni al mismo ritmo, los seres humanos no somos robots ni clones, por esto la escuela debe respetar la diversidad de nuestros alumnos/as , enriquecernos con esta diversidad y aprender unos de otros.

Además, trabajamos con los formularios de Google que sirven para recabar información sobre un tema. Cuenta con la siguientes partes: 

-Titulo: 

-Descripción

-Preguntas: obligatorias y opcionales.
     Tipos de preguntas: selección múltiple, respuesta corta, párrafo, escala lineal, casilla de                        verificación y desplegable.

Se puede enviar a través de correo electrónico, redes sociales, insertar código para introducirlo en un blog. A continuación, tenéis un ejemplo sobre los aspectos básicos a preguntar a los tutores que un maestro/a debería saber sobre sus alumnos/as:

Actividad de reflexión:

¿Qué necesita el docente para ser competente en el uso de las TIC?

Como futura docente pienso que es importantisiimo que un docente mejore y se enrisquesca de las oportunidades de aprender a enseñar de manera significativa  a sus estudiantes👩‍⚖️, esto lo puede conseguir mediante el apoyo de las TIC. 👩‍🏫

Para ello, debe continuar formándose. La formación del docente nunca termina, y más ahora que con las tecnologías aparecen cada vez más recursos que ayudan a mejorar el proceso de aprendizaje, y el docente deberá conocer y saber utilizar. Todo esto hace necesario que el profesor adquiera una serie de habilidades, recursos, procesos, técnicas entre otros, para que favorecer dicho proceso.

 imagen

Primero, el profesor ha de saber explicarse de una manera clara y sencilla, para esto, ha de sacar el máximo partido de los recursos que encontraremos en una aula de infantil, puede utilizar herramientas como la pantalla digital o el proyector. Debe aprender a utilizar programas de vídeos, por ejemplo para crear cuentos animados con sus alumnos o para acercar y demostrarles como es el mundo real.

El docente deberá tener la curiosidad por encontrar algo nuevo, con esto quiero decir, que buscará probar nuevas técnicas de enseñanza a través del juego y de gamificación, por ejemplo: utilizar Plickers para corregir los ejercicios de otra manera y crear un espacio virtual donde se pueda obtener el aprendizaje de otra manera.

Además, el uso de las presentaciones, es una parte fundamental que el docente debe controlar muy afondo, debido a que es una manera muy visual de enseñar contenidos. Al igual que las tablets o la pizarra digital (PDI), están cada vez más en la aula de infantil y sirve para hacer el aprendizaje más visual.

Por otro lado el docente deberá conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje para poder llevarlo acabo y de la mejor manera posible, para ello deberá conocer aplicaciones (App) que ayuden al niño a consolidar su aprendizaje,un ejemplo de esto son aplicaciones que puedan trabajar en casa mediante el juego.

Por último, dar apoyo a los alumnos que lo necesiten mediante herramientas como MOODLE que permite que el alumno pueda tener tutorías con el profesor.

Websquest, caza del tesoro, blog y wiki.

Buenas tarde lectores!

En la sesión de hoy hemos visto el tema 13: "Internet aplicado al websquest, caza del tesoro, blog y wiki".

Internet es un medio de expresión y publicación de los conocimientos construidos, puede servir de herramienta de formación continua, además que potencia las habilidades comunicativas.💻

Websquest: actividad guiada  para crear tareas atractivas y motivadoras, fomenta la cooperación, siendo la tarea la parte fundamental debido a que marca todo el proceso de trabajo.

Tipos de websquest: 

• minquest
• blogquest
• tubequest
• geoquest.

El uso educativo es trabajar la autonomía, potenciar el trabajo en grupo y colaborar en actividades centradas en el uso de la información obtenida y fáciles adaptar.

Crear una websquest: es similar a diseñar una Unidad Didáctica, es decir, con una estructura determinada. Ejemplo webquest.

La caza del tesoro: es una variante de webquest, una actividad de estructura definida a través de recursos de Internet para contestar a la "gran pregunta", la gran pregunta es contestar al tema que se plantea como objetivo. Se desarrollaran la lectura, compresión, síntesis y comparación, para conseguir un análisis critico de los alumnos sobre lo que hay en Internet. 
La estructura es: introducción, preguntas, recursos (textos, enlaces, vídeos) y la gran pregunta para saber si han interiorizado el tema.

El blog: son diarios publicados en Internet. Tienen recursos informativos e interactivos debido a que hay una interacción entre el que escribe y los que leen, por ello se dice que tiene genero narrativo.

Tiene fácil uso, habiendo un amplio abanico de temas en el que puede suscribirse todo el mundo, y gratuitamente. Su estructura esta configurada por: entradas, información del autor, categoría de etiquetas, gadget o widget...también se puede utilizar plantillas pre-diseñadas para poder personalizarlo según el autor quiera.

Uso educativo de blog: es una herramienta de gestión del profesor y del alumno, y  un espacio destinado a la reflexiones del aprendizaje.

Wiki: origen hawaiano y significa: rápido. Es una herramienta colaborativa elaborada por un grupo de usuarios, su éxito se debe a las aportaciones de otros. Puede diseñar un documento electrónico de manera sencilla y rápida e informará al autor si tiene comentarios. En el ámbito educativo tiene un gran potencial, guarda todas la versiones anteriores y puede recuperarse en cualquier momento.

EDUwiki: sirven para diferentes niveles tanto para alumnos y profesores, y son trabajos colaborativos. Su metodología consiste en crear, compartir, enlazar. Por ello, hay que perder el miedo a compartir.  Y permite crear tareas adaptadas al nivel educativo.

La pauta educativa consistiría en hacer diarios de clase, proyectos educativos, revistas digitales entre otros.

Como habéis visto estas herramientas son de mucha utilidad y os animo a probarlas.🔧

Hasta pronto!👋

Las TIC y la inclusión en el aula

Buenas noches!

En la sesión de hoy hemos visto el tema 3: "Las tecnologías de la información, la comunicación y la inclusión educativa".  
Las TIC en el aula deben ser accesible para todo el alumnado, este tema trata sobre la inclusión  y como se adaptará las TIC en el aula.

Los principales objetivos son: 

• Adquirir conocimientos sobre las TIC.
• Formación del docente para un adecuado uso de las TIC.
• Conocer las dificultades del uso de las TIC que pueden presentar los alumnos con NEE.
• Identificar las diferentes modificaciones y adaptaciones que nos ofrecen las TIC mediante Software y Hardware.

La importancia de las TIC en la escuela inclusiva:
En la escuela inclusiva se valora la diversidad dentro de la comunidad humana, por ello es imprescindible eliminar las barrera de exclusión social, y las TIC juegan un papel fundamental aportando nuevas formas de aprendizaje. Favorecen la autonomía personal y su autoconcepto, potenciando el entusiasmo hacia la escuela.

El acceso de las TIC a alumnos/as con NEE se llevan a cabo a través del profesor, él proporcionará flexibilidad para hacerles más accesible la enseñanza  ofreciendo adaptaciones a sus NEE y logran la inclusión educativa.

         

Hay dos fases para lograr la inclusión en el aula:

1. Acceso al ordenador: herramienta de aprendizaje. Administrando los recursos de ordenador para adaptarlo al alumno/a  mediante recursos como la impresora Braille o Licornio.

   

   Licornio: permite usar el teclado normal con movimientos de la cabeza

2. Acceso a la red: adaptar el ordenador para que tengan accesibilidad a documentos web y accesibilidad al ordenador.

Barreras al acceso de las TIC (dificultades):

• El acceso al ordenador es una barrera más leve: 

Dificultad para leer la información o mover el puntero del ratón por la pantalla, captar la información auditiva que transmite el ordenador.

• El acceso a la red es más complejo: 

• Bajo contraste: no puede ver. 

• Destacar información importante.

• Discapacidad cognitiva: pantallas con abundante información, dificultad para la lectura.

• Dificultades motoras: excesivos botones, comandas que necesitan pulsar varias teclas a la vez.

Tecnologías asistida: son recursos  que tratan de cubrir las necesidades educativas (NE) adaptando todos los recursos disponibles, existen dos tipo:

• De tipo Hadware por ejemplo: Otro tipo de ratón para niños con discapacidad motoras o emuladores de teclado.

• Dispositivos para poder hablar (deberá tener adquirida la lectoescritura)
• De tipo Software: ayudan a introducir y/o extraer información. Pueden ser:  pantallas táctiles, magnificador de caracteres o teclados virtuales.

Por último, para poder adaptar las TIC a las NE y lograr la inclusión en las aulas, se ha de tener en cuenta las siguientes áreas: personal, contextual, curricular y tecnología. 

Hasta pronto lectores!✋